L' objectif de la remédiation aux apprentissages est de donner accès aux apprentissages fondamentaux à tout enfant, quelque soit son niveau, son âge et/ou ses troubles (lire, écrire, compter).

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Un bilan préalable permet d'identifier les points forts de l'enfant, son profil et ses canaux d'apprentissage privilégiés afin de s'appuyer sur ses compétences et de lui proposer les  méthodes pédagogiques adaptées.

Il s'agit également  de comprendre ce qui fait obstacle et de renforcer les facultés qui sous-tendent les acquisitions comme les fonctions exécutives (fonctions attentionnelles, fonctions d'inhibition, mémoire, planification, flexibilité mentale).

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La proposition de différentes approches comme la pédagogie Montessori et l'utilisation d'un matériel spécifique sont des moyens de diversifier les accès et de renforcer les prérequis. 

Une attention particulière est donné au retour au concret, à la possibilité d'expérimenter, de manipuler, de généraliser afin de donner du sens aux apprentissages et d'assurer un socle solide aux futures acquisitions. 

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Dans le cas de troubles spécifiques ou de handicap, le projet est également de trouver les adaptations nécessaires à la scolarisation et d'élaborer des outils de compensation. 

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En s'appuyant sur ses facultés, en respectant son niveau et son rythme, l'enfant peut ainsi reprendre confiance en lui et retrouver du plaisir à apprendre.